小学三年级语文备考组工作计划(3篇精选文章)

发布时间:2020-06-28 13:29 编辑:范文阅读网

小学三年级语文备考组工作计划(3篇精选文章)

时光飞逝,一眨眼的功夫就过去了。我们将接触新知识,学习新技能,积累新经验。让我们一起学习写一份工作计划。如何编写工作计划,以免流于形式?以下是边肖为大家编制的工作计划(三个精选)。欢迎你向它学习,并希望它对每个人都有帮助。

小学三年级语文预备组工作计划1。这学期的目标:

1、加强筹备组建设,实施筹备组活动。

在备课小组讨论的基础上,制定备课小组集体备课活动计划,每周落实任务和责任人员,确保备课小组活动有序开展。在活动中,我们不仅要学习教材,还要开展磨课和审题工作,以提高教师队伍的专业平。

2.重视课堂教学,创造课堂文化。

课堂是教学的主阵地,团队成员应利用研讨会的机会开展讲座、课堂、课堂评价和反思等一系列活动,组长还应加强课堂听课和讲评工作,促进课堂教学常规的稳步推进。并利用语文教材的思想教育特点,结合学校的重点课题,鼓励小组成员在课堂教学中进行探索。

3.进行日常检查,督促团队成员共同进步。

在上学期语文教学定期检查反馈的基础上,针对存在的问题,应加强备课、作业、教学论文等材料的规范化检查,尤其是教学论文和二次修改。如有问题,我们应及时指出并纠正,以确保反思的有效性。同时,根据教研组的要求,备课组统一作业的内容、形式和数量,在作业安排上照顾不同层次的学生,强调“少而精”。

二。具体措施:

(一)学习、实践和反思相结合,提升专业教学水平。

1.在备课小组集中学习的基础上,该小组的教师应自发地负责教学工作。一方面,他们应该利用进一步学习和观察的机会学习专业知识;另一方面,他们应该经常上网查阅和收集语文教学的最新趋势,以便互相学习。

2.在丰富教学理论的基础上,还应结合自身的教学实践,深入课堂,开展实践研究,在实践过程中找到理论与实践的最佳结合点,实现教学水平的质的飞跃。

(二)开展好筹备组活动,严格质量控制。

1.在备课小组的活动中,加强对本年级新课程标准的解读和教材的整卷、单元解读,在认真学习的基础上,制定适合学习情况的教学计划。

2.做好试卷命题工作,严格控制命题。小组分工合作,在集体讨论的基础上,做好日常周末试卷、试卷、复习试卷、考试试卷,确保试卷质量。同时,所有的论文都要进行批改和讲解,尤其是周末论文要“精简有效”,每周都要抓住重点和难点进行突破,这样才能真正提高学生的综合阅读和写作水平。

3.利用小组研讨的机会,开展班级磨砺活动,全方位分析讨论“如何上好一堂课”,提高备课水平。

4.做好单元测试和质量分析,认真分析测试中出现的问题,并提出相应的整改措施,以便及时调整教学策略。

(三)科研与课堂教学的整合,提升教学质量。

1.以“整体建设”的研究为载体,实施和组织教学工作,将研究与教学紧密结合。这学期,小组中的两位老师将参与这门课,并在课堂教学中渗透和贯彻这门课的思想和方法。与此同时,我们还应加强案件的整理和经验的积累。

2、配合教研室小项目建设,开展相应的科研工作。

(四)落实语文教学的日常工作:

1.规范备课小组建设,使活动有计划、有实施、有成效。每周一下午,这是一个班级准备小组活动。

2.统一集团内的操作内容和格式,每月底检查操作情况。

小学三年级语文备考组工作计划二的指导思想

以校长办公室的工作理念为指导,以语文新课程标准为理念,以教材研究为重点,努力提高课堂效率,坚决减轻学生负担。充分发挥备课小组研究基地的作用,扎实开展语文教学研究,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,努力优化语文课堂教学,提高语文教学质量。

工作要点

1.学习:

学习课本是第一要务,掌握准确的课本是每个教师应该具备的能力。在教学和科研活动中,教师应根据教学实际组织学习和复习语文新课程标准,并应经常进行比较和改进。认真参加各种教学和培训活动。通常,个人从小学语文老师那里阅读和学习更多先进的思想和优秀的经验。组织并观看两节精彩的视频课。积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地学习一些课例,提高备课小组成员的教学和科研水平。

2.准备课程:

根据张建文的教学目标讲座,我们可以根据每个单元的教学重点,制定出更详细、更可行的教学目标。在共享备课资源的基础上,我们将利用教研活动时间和空课时进行集体讨论。我可以独立思考和学习,根据课堂实际设计和修改每一个教学环节,并为自己的课程精心编写设计说明,从而达到质量和效果。在每节课中写好教学反思,并记录自己的进步、不足和改进措施。

3.制作课件:

这学期,我们的备课小组将学习制作课件来辅助教学,并充分利用现代信息技术来提高我们的课堂效率。同时,结合课件的应用和修改,开展了小组的校本研究。第一位教师在实践后进行反思,然后讨论教学计划和课件的修改,然后其他教师对这一内容进行实践和反思,以使每位教师积极参与教学研究。

4.类别:

(1)类:

以课堂教学评价为动力,认真对待每一个课堂,精心备课,充分利用课件辅助教学。在课堂上,我们努力正确有效地传授知识、技能和方法。在课堂上,我们力求生动活泼,注重培养学生学习语文的兴趣和能力。每个老师都应该努力在这学期再改善一两个教学弱点,真正提高自己的教学能力。

(2)研究课程:

主动邀请小玲一起备课和听课,一起努力,认真对待。研究课程的形式可以多样化。通过一系列的过程,如集体备课、制作课件、上课和评价课,我们可以锻炼自己,提高自己。课后,利用上课时间对班级进行集体评估。

5.家庭作业:

坚决落实减轻学校负担的措施。

(1)根据上学期教学中的薄弱环节,针对每篇课文的知识点,选择课后练习,适当做一些开放性题目(如写作练习、阅读分析等)。)培养学生独立思考和独立解决问题的能力。

(2)抄写作业:继续加强钢笔字和横线的书写指导,教学生使用钢笔橡皮擦保持书本整洁。学生的工作态度应该是正确的,老师抄写单词不应超过两遍。认真开展中国书法教学。

(3)写作:写作教学是三年级的一个重点教学环节。应该鼓励学生在集体指导的基础上写不同的论文。平时注意积累,做好笔记。老师仔细地修改每周的小笔记,并鼓励学生在课堂上发表(张贴在学习领域)。通常,我会问这个小组的老师马春来,如何指导我的写作,选择好的文章积极投稿,争取发表,培养学生的写作兴趣。

(4)作业:写作业以控制作业量,预习作业以过渡到课堂,备课组教师相互提醒以减轻学生负担。

(5)阅读:根据新教材的特点,指导学生在午休时间有效地借书和看书,使学生能读书和爱读书,巩固阅读中所学的单词,扩大阅读量和知识面。

(6)拓展:根据课文学习的需要,学生可以自主寻找信息。

7.考试:

这学期,我们将准备五个单元考试。考试命题应该合理,分数不应该排名。

8.听课堂:不少于10节课。听完后,评论一下这门课的优点和缺点,并有自己独特的观点和想法。

9.认真记录和利用《教师课堂教学改进计划与实施记录》,不断提高教师的教学实践能力。

小学三年级语文预备组工作计划一、指导思想:

以提高教育教学质量为目标,深化课程改革,全面提高教育质量,突出学校工作思路和本学期教学科研工作总体安排。坚持教学科研工作创新,以校本教研为重点,充分利用网络资源等现代教育设备,有目的、有计划地组织教研室开展活动。进一步探索和完善课堂教学评价和学生综合素质评价,充分挖掘课堂教学和教研工作的生长点,努力提高教师专业素质,稳步提高教育教学质量。

二、工作思路:

这学期,教研室将按照学校的总体工作安排,务实创新,开拓创新;通过重视教师的学习、交流和讨论,依托学生的活动,结合校本教研,努力提高年级组的语文教学和研究水平。对待教学和研究活动,坚持人人参与,深入开展,扎实推进,实现目标,做好准备,注重过程和收获。

1、结合学校教学理念,立足效率和效益,创新教学和科研文化。倡导新的课堂理念,教师自学,教师自学。课堂旨在解决教师自身的问题、现实问题和实际问题,学习、改革、掌握和享受课堂。

2.组织教学研讨会,进行评价和自我评价,共同提高专业水平和教学质量。

3.积极参加各级教学研讨会、技能竞赛等活动。

三、主要工作:

(一)加强教学过程管理,规范语文教学常规。

1、加强日常管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师都要认真学习教材,备课,备课,有的放矢,有特色,教学目标明确,方法灵活,难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获得知识。争取每个老师这学期都设计几个高质量的教学计划,反对抄袭和敷衍了事。

(2)课堂:要求教师适应新的教育形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的视听媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生的学习时间空,提高课堂教学效率。

(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负、高质量”的教学理念,坚决杜绝海战,提倡针对性练习;纠正应做到“精细”,规范和及时,并注意纠错和情况反馈。

(4)辅导:每位教师都应充分重视学生的阅读并加强指导;注重因材施教,善于捕捉学生的亮点,热情鼓励他们,弥补他们的差异,提高他们的优秀,使每个学生都能得到充分发展。

2.注重培养学生良好的学习习惯。

教学重在育人。我们应特别注意培养学生的良好习惯,如认真听讲、按时完成作业、课堂检查问题、阅读和写作,并采取切实可行的措施经常反复掌握,为学生的可持续发展打下良好的基础。教研组将配合定期检查,辅以抽查,对备课、作业批改和课堂教学进行检查,并及时上报。

(二)深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动有效。

1.加强对青年教师的培训,要求每位教师不断学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思和改进,撰写高质量的教学论文。

2.加强本年级的读写教学。

3.积极开展讲座和评估活动;抓住一切学习机会,多渠道听课评课,取长补短,提高教学水平。

(三)加强学习,提高素质,推进高素质语文教师队伍建设。

1.结合学科特点,加强新教育理念的学习,鼓励教师转变教学观念,树立正确的学生观、教学观和质量观。以发展为主题,以质量为主线,以创新为动力,以学生为基础,学习型教研小组逐步建立。

2.创造多种途径加强和提高语文教师的素质。本学期将继续开展各种分析和交流活动,鼓励教师在教学后进行反思,特别是善于总结和分析,提出自己的观点和思考,促进自己的知识积累和专业素养,做一名学习型和思考型教师。

3.坚持我校教学和科研的一贯要求,落实讲座、学习班、评估和各种交流活动的学习机会,落实每位教师的业务笔记和讲座。

4.结合学校活动的安排,适应新的教育形式的发展,组织小组教师研究多媒体课件的制作和应用,提高语言组教师的综合素质。

教研组是我们商业交流的场所。加强教研室建设,需要我们齐心协力,共同推进。做好教学研究活动能有效促进每位教师专业能力的建设。这学期所有的教学和研究活动,希望你们能积极参与,共同促进。

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